медіа в формуванні адаптаційного середовища

Реферат на тему морфологічні норми сучасної української літературної мови формуванні медіа адаптаційного середовища в cash point lex прямой ссылкой.

Адаптація підприємства як засіб забезпечення його економічної. Медіаосвіта – частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіакультури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа, включаючи як традиційні (друковані видання, радіо, кіно, телебачення), так і новітні (комп’ютерно опосередковане спілкування, інтернет, мобільна. Презентація до уроку: "Закономірності формування адаптацій." Роль для студентської та учнівської молоді. Формування світоглядних позицій. Політичні, правові, трудові, патріотичні, моральні, релігійні, естетичні, філософські погляди. Роль батьків у формуванні морально-етичних орієнтирів. Ін’єкційний характер медіаосвіти як запобіжна ланка від шкідливих впливів медіа. Медіакомпетенція педагогічних і науково-педагогічних працівників. Програма «Медіаосвіта» Розгляд поняття «адаптація» з погляду системного підходу Проблеми адаптації в суспільство Презентація. Психологія 5. Роль для здобувачів освіти. 6.

Дидактичний і виховний потенціал медіа. Работа по теме: гос. Глава: Модуль 3. Фізіологія адаптації. ВУЗ: ХГУ. Комплексність означає багатоаспектний характер адаптаційних заходів, ефекту від яких досягається при розгляді їх як системи. Застосування комплексного підходу ґрунтується на обліку технічних, економічних, організаційних, соціальних, психологічних, екологічних, політичних Світ інформації та мас-медіа — Урок 2. Вплив мас-медіа. Адаптаційний процес розглядається як складна категорія, що має подвійну природу: одночасно і як процес, і як результат, що характеризує адаптацію з економічного погляду. Тому аналіз адаптаційних процесів слід здійснювати шляхом одночасного аналізу процесу змін організації й оцінки кінцевого їх результату[3]. Основними завданнями адаптації є: по-перше, забезпечення реакції підприємства на дію зовнішніх чинників, по-друге, скорочення часу стратегічної реакції. На думку вітчизняних учених, є три основні варіанти виконання цих завдань, а отже, три типи. 7.3. Класифікація адаптацій + Адаптації у різних середовищах. середовища молоді; Ø соціальні аспекти девіації як форми соціальної дезадаптації студентської. молоді; Ø правила культури спілкування в інформаційному суспільстві та методи. захисту від можливих негативних впливів у процесі масової комунікації. Компетенції фахівця з питань медіаосвіти (медіаграмотності) стр. 15 Медіа в навчально-виховному процесі вищих 2 3 4 педагогічних навчальних закладів та закладів післядипломної педагогічної освіти.

Роль для студентської та учнівської молоді. Формування світоглядних позицій. Медіаосвіта та медіаграмотність by Міжнародний фонд. — Issuu · роль медіа в навчально-виховному процесі вищих педагогічних навчальних закладів; · види комп'ютерних програм навчання, програму Іntel@ «Навчання для майбутнього»; 5. · принципи формування адаптаційного середовища для студентської молоді, її світоглядних позицій Тема 7. прояви в суспільстві. Недоборосовісна медіаінформащя і деформація дійсності. 17. Роль для учнівської і. студентської молоді. Презентація на тему: адаптації та їхнє значення а) підготовку як фахівців для мас-медіа, так і медіапедагогів та медіапсихологів, які працюють з дітьми дошкільного віку б) збалансований естетичний та інтелектуальний розвиток особистості дитини, захист її від агресивного медіасередовища, формування вміння обирати й. Соціальні медіа 8.4. Етапи адаптаційного процесу у клієнтів в закладах соціального обслуговування.

Стратегія соціальної адаптації являє собою індивідуальний спосіб адаптації особистості до суспільства і його вимог. Для нього визначальним є досвід ранніх дитячих переживань, неусвідомлюваних рішень, що приймаються відповідно до суб'єктив¬ної схеми сприйняття ситуацій, і свідомий вибір поведінки, зроблений відповідно до цілей, прагнень, потреб, системи цінностей особистості. Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція). — формувати готовність студентської молоді до свідомого існування у медіасередовищі та органічної інтеграції в медіакультуру через формування критичного відношення до аудіовізуального продукту; — розуміти та усвідомлювати наслідки впливу різних видів медіа на психіку особистості та суспільства в цілому Психология и социология Презентація на тему Адаптація людини до.

GDZ4YOU Він запропонував концепцію життєво адаптаційної освіти, яка покликана сприяти формуванню у молоді готовності до перемін та виконувати завдання виховання “відповідальних громадян”. Проблема адаптації до дійсності, в тому числі небажаної, як правило, загострюється у кризові і перехідні періоди Інтеграція медіаосвіти в освітній Вплив аудіовізуальної інформації та навчання та виховання молоді Роль медіа у формуванні адаптаційного середовища для учнівської та студентської молоді Роль батьків у формуванні морально-етичних орієнтирів, навчанні молоді. Компоненти, динаміка, детермінантні фактори адаптаційного. Передадаптивний шлях формування полягає в тому, що сформоване пристосування за певних умов набуває нового адаптивного значення.

Відповідні структури формуються ще до того, як їх використання остаточно спеціалізується. Це можна простежити на прикладі формування тім'ячка на голові в новонароджених дітей. Якщо в інших ссавців наявність тім'ячок пов'язана з особливостями формування головного мозку, то в людини вони набувають ще й нового значення — полегшують пологи за рахунок рухливості кісток. Мас-медіа як засіб формування інформаційно-цифрової. Роль медіа в формуванні полікультурної картини світу.

Вплив медіа на вікові категорії освіти, які навчаються: педагогічні і науково-педагогічні працівники, студенти вищих навчальних закладів, учні загальноосвітніх шкіл. Педагогічні аспекти медіаграмотності. Запитання для самоконтролю — Програма ухвалена секцією. Їх функції у формуванні світоглядних позицій та адаптаційного середовища для учнів загальноосвітніх шкіл і студентів вищих навчальних закладів. Роль батьків у формування морально-етичних орієнтирів, навчанні молоді правильно орієнтуватися у пропозиціях сучасних мас-медіа, відрізняти справжнє від фальшивого, формувати власну думку. Активний та пасивний типи адаптаційного процесу. — Студопедія Медіа та мас-медіа, їх класифікація. Трактування основних понять Роль медіа в суспільному житті, а отже, в освіті, постійно зростає. Вони становлять головне джерело інформації про світ, що нас оточує, створюють еталони сучасної культури, формують уподобання й переконання. Методичні рекомендації щодо адаптаційного періоду для учнів Ø дидактичний і виховний потенціал медіа (інтерактивність, комунікативність, мультимедійнїсть, індивідуалізація тощо); Ø засоби створення середовища для культурного і духовного зростання. студентської молоді, для її соціальної адаптації; Ø сутність соціальної інформації і її вплив на формування адаптаційного. Реферат — Проект навчальної програми «Медіаосвіта.» Теорія медіаосвіти як засіб формування «критичного мислення».

Роль медіа у формуванні сучасної картини світу. MediaEconomic_Cover_CS5 1.1. Поняття та види медіа Розроблені методичні вказівки «Формування навичок спілкування як основа успішної адаптації до нового соціального середовища» можуть бути використанні у практичній роботі соціальних працівників, психологів, волонтерів, які працюють з людьми похилого віку в умовах геріатричних пансіонатів чи ОСНОВИ МЕДІАГРАМОТНОСТІ принципи формування адаптаційного середовища для учнівської та студентської молоді, світоглядних позицій; навчальні ресурси глобальної мережі Internet; Медіаосвіта (медіаграмотність). Медіа-аудиторія — Вікіпедія Адаптація — це еволюційний процес, завдяки якому організм стає здатним краще жити у власному середовищі існування або місцях проживання. Адаптованість — це стан адаптації: ступінь, в якому організм здатний жити та розмножуватися в певному наборі середовищ існування. Адаптивна риса — це чинник закономірності розвитку організму, який забезпечує або підвищує ймовірність виживання та розмноження цього організму. Оцінка адаптаційних можливостей та засобів їх підвищення. ЗАТВЕРДЖЕНО Медіа потужно й суперечливо впливають на освіту молодого покоління, часто перетворюючись на провідний чинник його соціалізації, стихійного соціального навчання, стають засобом дистанційної і джерелом неформальної освіти. Навчальна програма — Документ — стр.

6 Отже, медіа стають комплексним засобом освоєння дітьми навколишнього світу, а медіаосвіта — основою формування нового типу культури особистості. Медіазаняття вигідно відрізняються від традиційних форм освітнього процесу атмосферою самодіяльності й творчості, наочністю результатів Адаптація до нового культурного середовища Закономірності формування адаптацій Правило адаптивності: у відповідь на дію умов середовища в усіх біосистемах на всіх рівнях організації живої матерії формуються пристосування. Правило екологічної індивідуальності: кожен вид специфічний за екологічними можливостями адаптації, двох ідентичних видів не існує. 3. Класифікація та функції сучасних медіа Ці теми — інтегровані: їх вивчення передбачає і формування наскрізних умінь, соціальних та громадянських компетентностей, і набуття предметних компетентностей, зокрема опанування граматичних та обчислювальних умінь. Формування умінь читати і писати буде. Закономірності формування адаптацій: правила Бергмана — це правило було запропоновано німецьким ученим-екологом. Бергманом (1847 р.). Воно пов’язує розмір тіла тварин із впливом на них температури. Згідно з правилом Бергмана, розмір тіла тварин одного виду (або кількох близьких видів одного роду) є більшим у холодніших частинах ареалу і меншим у тепліших його частинах. Правило Бергмана добре проявляється у представників роду Ведмідь (Ursus). Розрізняють два види адаптивних змін: термінову і довготривалу. Особливості нового інформаційнокомунікаційного середовища, що складається із принципово нових медіаінструментів, надають ширші можливості впливу медіакультури на формування взаємовідносин у суспільстві [15]. Медіаосвіта – це частина освітнього процесу. Урок Адаптація як загальна властивість біологічних систем. Мета і завдання дослідження — систематизувати на основі наявної літератури знання про адаптаційні процеси, що відбуваються в організмі у відповідь на зміну умов оточуючого середовища, зокрема на посильне систематичне фізичне навантаження. Соціальна адаптація — Соціальна педагогіка — Підручники для. 12. Роль для учнівської і студентської молоді. 13. Роль медіа в формуванні світоглядних позицій молоді. 14.

15. Медіакомпетенція педагогічного працівника. Вчитель як основний фігурант інформатизації в освіті. 1Дидактичний та виховний потенціал медіа. Міністерство освіти і науки україни АДАПТАЦІЯ ТА КОМПЕНСАЦІЯ — Спеціальна психологія. Освітня: ознайомити учнів із поняттями «адаптація» та принципами єдності організмів та середовища мешкання; розкрити значення адаптації для живих організмів. Розвиваюча: розвивати уміння порівнювати, співставляти та робити відповідні висновки. Презентація "Властивості адаптацій" роль медіа в навчально-виховному процесі вищих педагогічних навчальних закладів; види комп’ютерних програм навчання, програму Іntel@ «Навчання для майбутнього»; принципи формування адаптаційного середовища для студентської молоді, її світоглядних позицій Навчальна програма “Медіаосвіта.” Контент-платформа Політичні, правові, трудові, патріотичні, моральні, релігійні, естетичні, філософські погляди. Світ інформації та мас-медіа — Урок Маніпуляції в медіа-просторі. Сьогодні розібратися по суті адаптації, побачити її унікальність серед інших способів існування людини досить складно.

Труднощі виникають, перш за все, у зв'язку з відсутністю загальних орієнтирів для опису і пояснення адаптаційних процесів. Адаптація — Анатомія і вікова фізіологія — Підручники для студентів. В якості безпосереднього соціального середовища можуть виступати різні соціальні групи, такі як сім'я, виробничий колектив, сусіди по будинку і т.д. Роль соціальної адаптації полягає в тому, що вона дозволяє включити особистість в процеси, що протікають в безпосередній соціальному. Стереотипізація у мас-медіа — Вікіпедія Отже основне завдання курсу «Медіаосвіта (медіаграмотність)» полягає у створенні механізму формування громадської думки щодо конкретних категорій – сутності, явищ, дійсності, понять, ідей тощо.

Адже, на жаль, непоодинокі випадки, коли в друкованих та аудіо- і відеозасобах інформації є маніпуляція свідомістю громадян та пропаганда, що є неприпустимим. Створення ефективного механізму критичного осмислення і корегування інформації, отриманої через ЗМІ, відпрацювання особистісної системи ціннісних орієнтацій та формування умінь інтерпретувати. Адаптаційний синдром — Вікіпедія Медіаосвіта в школі спрямована на формування медіаграмотності, характеристикою рівня розвитку якої є сформованість низки компетентностей (медіакомпетентностей), що полягають у гармонійній єдності в особистості знань, морально-етичних цінностей, розуміння медіа й уміння. Поняття адаптації — Студопедія Тема 9: Вплив медіа на ціннісно-смислову сферу молоді. Теоретичний аналіз медіачинників формування ціннісно-смислової сфери студентської молоді. Визначити роль медіаосвіти у формуванні ціннісно-смислової сфери особистості студентів. Шляхи формування адаптацій — Адаптація як біологічне явище. і її вплив на формування адаптаційного середовища молоді; — соціальні аспекти девіації як форми соціальної дезадаптації студентської молоді; — правила культури спілкування в інформаційному суспільстві та методи захисту від можливих негативних впливів у процесі масової комунікації. вміти: — виявляти маніпулятивний контент медіа; — здійснювати аргументований критичний огляд Проект навчальної програми «Медіаосвіта (медіаграмотність)» Дослідження адаптаційних можливостей людини і їх використання можна рахувати одним з найбільш перспективних шляхів психофізіологічного забезпечення різних видів активності, зокрема активності в навчанні і активності рухової. Ключові слова: адаптація, адаптаційні можливості людини, види адаптації, учбовий процес, психофізіологічне забезпечення. Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни 4. Практичне використання в професійній діяльності здобувачів освіти можливостей засобів масової інформації і комунікації. 5. Дидактичний і виховний потенціал медіа. Орієнтовна тематика рефератів та медіапроектів Інтенсивний розвиток суспільства і проблема адаптації людини до постійних змін навколишнього середовища обумовлює актуальну потребу у концептуальному осмисленні феномену адаптації та науковому обґрунтуванні поняття "адаптація". Недостатня адаптованість учнів до навчального процесу, до колективу, переважання сили стресорів над наявними адаптаційними можливостями призводить як до зниження ефективності навчання, так і до виникнення різноманітних нервово-психічних захворювань. принципи формування адаптаційного середовища для учнівської та студентської молоді, світоглядних позицій; навчальні ресурси глобальної мережі Internet; сутність політичних, правових, трудових, патріотичних, моральних, релігійних, естетичних, філософських поглядів сучасної молоді 4.Професійна адаптація Адаптаційні мотиви простежуються в іншого дослідника – М.Рижкова, який розглядає соціалізацію через призму соціальної адаптації (активне пристосування особистості до соціального середовища) й соціальної автономізації (стійкість по відношенню до неї. Львівський державний університет фізичної культури . Стадії формування довгострокових адаптаційних реакцій. 2.Деадаптація, реадаптація і переадаптація у спортсменів. Загальні принципи і характеристика процесів адаптації. Адаптація являє собою сукупність фізіологічних реакцій, що забезпечують пристосування будови і функцій організму, його систем або органу до зміни навколишнього середовища. Вона може відбуватися на гено-і фенотипічному рівнях. Під генотипом розуміється сукупність всіх генів організму або його спадкових факторів, а фенотіп – це результат реалізації генотипу в певних умовах середовища. Проект навчальної програми «Медіаосвіта (медіаграмотність)». Медіа в навчально-виховному процесі вищих педагогічних навчальних закладів та закладів післядипломної педагогічної освіти. Роль для студентської та учнівської молоді. Лекція №1 Медіаосвіта (медіаграмотність) як навчальна дисципліна. прояви в суспільстві. Недоборосовісна медіаінформація і деформація дійсності.

Роль для учнівської і. Практичний семінар – рефреш-тренінг. Навчання основам безпеки. Етнічна адаптація — Вікіпедія Орієнтація на інформацію як ланка соціальної адаптації. Додаток 1 Метою медіаосвіти є формування медіакультури особистості в середовищі значущих для неї спільнот (малих груп, родин, навчальних і виробничих колективів, місцевих громад тощо). Головні завдання медіаосвіти полягають у сприянні формуванню Навчальна програма " Медіаосвіта (медіаграмотність)." Поняття та значення культурного середовища, його відмінності від культури. Фактори, що впливають на процес адаптації до нового середовища. Методи мовного орієнтування: прийом лінгвістичних контрастів, саморефлексії і оцінювання іншомовної культури. йдеться про адаптацію людини до навколишнього середовища. В даний час під адаптацією розуміють формування пристосувальних реакцій організму не тільки при дії несприятливих або екстремальних (стресорні) факторів середовища, але і при дії звичайних (неекстремальних) чинників. Медіаосвіта — Вікіпедія Таким чином, адаптаційні та компенсаторні процеси діють в різних напрямках в ситуації порушеної рівноваги в залежності від причини цих порушень — середовищних або внутрішньосімейних. Викладені положення можна узагальнено, схематично уявити в графічній Формі (рис. 4.3). Львівський національний університет імені Івана Франка Формування світоглядних позицій учнів навчальних закладів засобами масової інформації. Політичні, правові, трудові, патріотичні, моральні, релігійні, естетичні, філософські погляди як головні чинники освітнього процесу та їх висвітлення аудіовізуальними інформаційними засобами. Якість і об’єктивність інформації. Групова робота та залучення користувачів до створення інформаційного продукту. Позиціонування ЗЗСО в медіа. Адаптивність та адаптаційні можливості — Психофізіологія. формування практичних навичок використання загальноосвітніх медіа продуктів в професійній діяльності педагогічних працівників. визначення сутності медіакомпетентності; розкриття дидактичних, психолого-педагогічних і методичних аспектів застосування медіа в навчанні і вихованні Міністерство освіти і науки України Місце медіа у формуванні сучасної картини світу Медіа як засоби масової інформації і комунікації. Вплив медіа на різні вікові категорії осіб, які навчаються. Пошук, обробка і презентація інформаційного матеріалу. Стаття"Особливості впровадження медіоосвіти в навчальних." і її вплив на формування адаптаційного середовища молоді; — соціальні аспекти девіації як форми соціальної дезадаптації студентської молоді; — правила культури спілкування в інформаційному суспільстві та методи захисту від можливих негативних впливів у процесі масової комунікації. МЕДІАОСВІТА Медіа як виховне середовище сучасної людини Інтенсивність адаптаційних процесів у суспільстві істотно залежить від того, яку стадію в своєму розвитку воно переживає. За часів серйозних соціальних змін, а тим більше, соціальних катаклізмів адаптаційні процеси набувають особливої інтенсивності і захоплюють практично Види адаптації — Психофізіологія — Навчальні матеріали онлайн Що ж таке адаптація?«Біологічна адаптивність і є життям» Ганс СельєАДАПТАЦІЯ (від лат. adaptatio — пристосування) в біології — загальна властивість усіх біосистем щодо формування й розвитку нових біологічних ознак відповідно до змін умов навколишнього середовища. Програма ухвалена секцією післядипломної педагогічної освіти. + Загальний адаптаційний синдром, сукупність загальних захисних реакцій, що виникають в організмі тварин і людини при дії значних за силою і тривалістю зовнішніх і внутрішніх подразників; ці реакції сприяють відновленню порушеної рівноваги і спрямовані. Презентація "Адаптація як загальна властивість біологічних систем. Мета методичної розробки: впровадження мас-медіа як засобу формування інформаційно-цифрової компетенотності у навчальній та позакласній роботі з біології та екології. Виходячи з поставленої мети, визначаю завдання: 1. Проаналізувати літературні джерела та інтернет-ресурси з Першою формою адаптаційної діяльності людини є генотипічна адаптація, за результатами якої на основі спадковості, мутацій і природного відбору сформувалися сучасні види живих організмів. Комплекс видових спадкових ознак (генотип) є основою індивідуальної адаптації, яка відбувається у процесі взаємодії конкретного організму з довкіллям і забезпечується специфічними для певного середовища структурними змінами. Навчальна програма — Документ Етапи адаптаційного періоду Адаптаційні можливості людини являють собою стійкі резистентні характеристики індивідуально-типологічного та особистісного рівня людської індивідуальності, які забезпечують спроможність успішно адаптуватись до різноманітних вимог життєдіяльності і виявляються як у фізіологічному плані (від біохімічного рівня до рівня безумовно- та умовно-рефлекторної регуляції діяльності), гак і (найголовніше) у психологічному плані, спрямовуючи поведінку особистості. Наприклад, до адаптаційних можливостей відносять: інстинкти, темперамент, конституцію, емоції, рівень. Загальні закономірності формування адаптацій. Поняття про. Методична розробка серії уроків на тему «Адаптації» Конспект. Перехід від термінового до довготривалого етапу адаптації — вузловий момент адаптаційного процесу. + Терміновий етап адаптації виникає безпосередньо після початку дії подразника на організм і може бути реалізований лише на основі фізіологічних механізмів, що раніше сформувалися. Адаптація — Вікіпедія Елементарне адаптаційне явище – поява цінного генотипу Під нормою адаптивної реакції розуміють межі змін біологічної системи під впливом діючих на неї чинників середовища, за яких не порушується гомеостаз. Основи медіаграмотності (231 Соціальна робота, денна форма). 59. Адаптивність та адаптаційні можливості У початковий період навчання дитини у першому класі важливе значення має успішність адаптаційного періоду.

Створення сприятливого середовища для адаптації дитини до систематичного навчання забезпечуватиме їй подальший розвиток, успішне навчання та виховання. Адаптивна реакція підприємства. Моделі поведінки підприємства. Медіа: посередник і середовище. Феномен медіа-культури Тема 11: Вплив медіа на ціннісно-смислову сферу молоді. Визначити роль медіаосвіти у формуванні ціннісно-смислової сфери особистості студентів. Особливості адаптації людей похилого віку до умов нового. Адаптація (від лат. Adaptatio — прикладання, пріноравліваніе) — в широкому сенсі слова властивість організму пристосовуватися до дії факторів навколишнього середовища. Це універсальне явище, характерне для всього живого. Загальні закономірності адаптації людини — Екологія людини. Роль батьків у формування морально-етичних орієнтирів, навчанні молоді правильно орієнтуватися у пропозиціях сучасних мас-медіа, відрізняти справжнє від фальшивого, формувати власну думку. (DOC) Медіапсихологія: на перетині інформаційного.

— · роль медіа в формуванні полікультурної картини світу; · педагогічні аспекти медіаграмотності; · функції і класифікацію засобів масової інформації по способу передачі інформації і по каналам сприйняття Вплив мас-медіа на формування громадської думки та власної. Методи оцінки адаптаційних можливостей осіб що займаються фізичною культурою та спортом. Основні положення теорії адаптації Сельє-Меерсона, її характеристика та особливості. Опис та специфіка засобів підвищення адаптаційних можливостей осіб різного віку. Навчальний план дисципліни “медіаосвіта (медіаграмотність)” очна. майбутнього»; Ø принципи формування адаптаційного середовища для студентської. молоді, її світоглядних позицій; Ø навчальні ресурси глобальної мережі інтернет Навчальна програма “Медіаосвіта (медіаграмотність)” (стр. 5) роль медіа в формуванні полікультурної картини світу; педагогічні аспекти медіаграмотності; функції і класифікацію засобів масової інформації по способу передачі інформації і по каналам сприйняття Запитання для самоконтролю — Міністерство освіти І науки, молоді. У методичних вказівках «Формування навичок спілкування як основи успішної адаптації до нового соціального середовища», опублікованих у співавторстві з. Й. Капською, особистий внесок автора полягає в розробці ідеї, тренінгових занять, в організації та проведенні. Презентація "Адаптація людини до навколишнього середовища" + Сьомою теорією медіаосвіта репрезентується як засіб формування критичного мислення. Медіа тут представлені як четверта влада, котра може диктувати пріоритети (порядок денний) для аудиторії. Метою медіаосвіти є захист аудиторії від маніпуляційного впливу медіа, навчання орієнтації в медійному потоці. Адаптація та адаптаційні можливості людини-> Стаття -> Збірник. Принцип науковості та обгрунтованості адаптаційних заходів передбачає, що методи, засоби і форми управління процесом адаптації мають бути науково обґрунтовані та апробовані на практиці. Цей принцип реалізується на основі врахування законів ринку та виробництва. Навчальна програма — принципи формування адаптаційного середовища для учнівської та студентської молоді, світоглядних позицій; — навчальні ресурси глобальної мережі Internet; — сутність політичних, правових, трудових, патріотичних, моральних, релігійних, естетичних, філософських поглядів сучасної молоді